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KI-gestützte Lehre - Erfahrungsaustausch und Brainstorming
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Inhalt/Arbeit
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Studium |
2024-10-18 00:01:31 |
| Large Language Models (LLMs) sind vielleicht dumm, aber bei der Verarbeitung von Natürlicher Sprache, macht ihnen keiner so leicht was vor. Das sollte sich doch in der Lehre nutzen lassen und tatsächlich gibt es dazu auch zunehmend viele Ansätze. In diesem AK gehen wir in einen Austausch und tragen zusammen, was unsere (und andere) Hochschulen bereits machen oder planen. Anschließend betrachten wir einige dieser Ansätze näher und arbeiten gute Ideen heraus. Em Ende sollen alle AK-Teilnehmenden (neben einem ideenreichen Protokoll) auch mit einem gestärkten Verständnis davon aus dem AK kommen, was es braucht, um KI-technologien didaktisch hochwertig einzusetzen.
Dieser AK umfasst keine KI-Regulationen. Es geht auch nicht darum, wie Studis selbst KI einsetzen, sondern explizit darum, wie KI in der Lehre eingesetzt wird und eingesetzt werden kann. |
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KI-gestützte Lehre - Erfahrungsaustausch und Brainstorming
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Inhalt/Arbeit
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Studium |
2024-10-17 23:47:24 |
| Large Language Models (LLMs) sind vielleicht dumm, aber bei der Verarbeitung von Natürlicher Sprache, macht ihnen keiner so leicht was vor. Das sollte sich doch in der Lehre nutzen lassen und tatsächlich gibt es dazu auch zunehmend viele Ansätze. In diesem AK gehen wir in einen Austausch und tragen zusammen, was unsere (und andere) Hochschulen bereits machen oder planen. Anschließend betrachten wir einige dieser Ansätze näher und arbeiten gute Ideen heraus. Em Ende sollen alle AK-Teilnehmenden (neben einem ideenreichen Protokoll) auch mit einem gestärkten Verständnis davon aus dem AK kommen, was es braucht, um KI-technologien didaktisch hochwertig einzusetzen.
Dieser AK umfasst keine KI-Regulationen. Es geht auch nicht darum, wie Studis selbst KI einsetzen, sondern explizit darum, wie KI in der Lehre eingesetzt wird und eingesetzt werden kann. |
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KI-gestützte Lehre - Erfahrungsaustausch und Brainstorming
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Inhalt/Arbeit
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Studium |
2024-10-17 23:35:00 |
| Large Language Models (LLMs) sind vielleicht dumm, aber bei der Verarbeitung von Natürlicher Sprache, macht ihnen keiner so leicht was vor. Das sollte sich doch in der Lehre nutzen lassen und tatsächlich gibt es dazu auch zunehmend viele Ansätze. In diesem AK gehen wir in einen Austausch und tragen zusammen, was unsere (und andere) Hochschulen bereits machen oder planen. Anschließend betrachten wir einige dieser Ansätze näher und arbeiten gute Ideen heraus. Em Ende sollen alle AK-Teilnehmenden (neben einem ideenreichen Protokoll) auch mit einem gestärkten Verständnis davon aus dem AK kommen, was es braucht, um KI-technologien didaktisch hochwertig einzusetzen.
Dieser AK umfasst keine KI-Regulationen. Es geht auch nicht darum, wie Studis selbst KI einsetzen, sondern explizit darum, wie KI in der Lehre eingesetzt wird und eingesetzt werden kann. |
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KI-gestützte Lehre - Erfahrungsaustausch und Brainstorming
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Inhalt/Arbeit
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Studium |
2024-10-17 23:21:56 |
| Large Language Models (LLMs) sind vielleicht dumm, aber bei der Verarbeitung von Natürlicher Sprache, macht ihnen keiner so leicht was vor. Das sollte sich doch in der Lehre nutzen lassen und tatsächlich gibt es dazu auch zunehmend viele Ansätze. In diesem AK gehen wir in einen Austausch und tragen zusammen, was unsere (und andere) Hochschulen bereits machen oder planen. Anschließend betrachten wir einige dieser Ansätze näher und arbeiten gute Ideen heraus. Em Ende sollen alle AK-Teilnehmenden (neben einem ideenreichen Protokoll) auch mit einem gestärkten Verständnis davon aus dem AK kommen, was es braucht, um KI-technologien didaktisch hochwertig einzusetzen.
Dieser AK umfasst keine KI-Regulationen. Es geht auch nicht darum, wie Studis selbst KI einsetzen, sondern explizit darum, wie KI in der Lehre eingesetzt wird und eingesetzt werden kann. |
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KI-gestützte Lehre - Erfahrungsaustausch und Brainstorming
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Inhalt/Arbeit
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None |
2024-10-17 13:52:41 |
| Large Language Models (LLMs) sind vielleicht dumm, aber bei der Verarbeitung von Natürlicher Sprache, macht ihnen keiner so leicht was vor. Das sollte sich doch in der Lehre nutzen lassen und tatsächlich gibt es dazu auch zunehmend viele Ansätze. In diesem AK gehen wir in einen Austausch und tragen zusammen, was unsere (und andere) Hochschulen bereits machen oder planen. Anschließend betrachten wir einige dieser Ansätze näher und arbeiten gute Ideen heraus. Em Ende sollen alle AK-Teilnehmenden (neben einem ideenreichen Protokoll) auch mit einem gestärkten Verständnis davon aus dem AK kommen, was es braucht, um KI-technologien didaktisch hochwertig einzusetzen.
Dieser AK umfasst keine KI-Regulationen. Es geht auch nicht darum, wie Studis selbst KI einsetzen, sondern explizit darum, wie KI in der Lehre eingesetzt wird und eingesetzt werden kann. |