AKs: KIF 52,0 (Kaiserslautern)

Informatik wird in der Schule oft sehr gemischt aufgenommen. Es gibt Schüler*innen die aktiv mitarbeiten und denen Informatik Spaß macht, aber auch welche, die nie einen Plan haben um was es überhaupt geht und dementsprechend auch nicht aufpassen. In meiner Schulzeit und meinen Praktika hatte ich oft das Gefühl, dass Informatik auch sehr trocken vermittelt wird.
Ich möchte mich in diesem AK mit anderen Lehrämtler*innen oder Leuten die Meinungen haben austauschen und brainstormen, woran das Desinteresse liegt und wie man was dagegen machen kann.

Bei der AK-Vorstellung kamen noch mehr mögliche Themen auf wie: "Wie vertrete ich Lehramtsstudis", "Wie läuft Lehramtsstudium (schlecht)?"

Im AK sind auch nicht-Lehramtsstudis willkommen!

Wir haben an unserer Uni einen Internationalen Masterstudiengang und haben als Fachschaft leider keinen Kontakt zu den internationalen Studierenden.
In dem AK geht es darum auszutauschen, welche Maßnahmen ihr betreibt um Internationals einzubinden und neue Ideen zu entwickeln

Bei uns in der Uni und in vielen anderen Hochschulen wird Moodle als E-Learning Plattform verwendet.
Wir möchten uns über verschiedene coole Features verschiedener Hochschul-Moodles unterhalten und Ideen für das Moodle an der eigenen Hochschule sammeln. Auch was gut oder schlecht läuft kann thematisiert werden. Die clientseitige optionale Erweiterung von Moodle mittels Userscripten (im Browser injectete Scripts) kann auch thematisiert werden, bei uns ist so aus der Fachschaft heraus ein Userscript "Better Moodle" entstanden. Wir können auch Ideen für fehlende clientseitig implementierbare Moodle Features sammeln.

Übersicht über und Demonstration von KI-Bildgeneratoren; günstige/kostenlose Angebote für Studierende/junge Leute?; Open-Source; Offline vs. Online

Einige Unis haben Probleme mit hohen Abbrecherquoten. Das ist auch für Lehrende problematisch, weshalb diese oftmals für Lösungen von Studierenden offen sind.
hierzu könnte man Diskutieren und Lösungen erörtern:
Mehr Lehrende einstellen? Mehr Geld? Stoffmenge reduzieren? Andere Lehrformen? Leichtere Klausuren?
Ich hab den Wunsch übernommen und ergänze eine Dimension: Motivation/Zielvorstellung a.k.a. "Was will ich eigentlich mit meinem Leben anfangen?"

Das Finden von Themen für die eigene Thesis ist aufwendig. Infos sind teilweise sehr schwierig auf Webseiten, schwarzen Brettern oder sonstwo zu finden und teilweise sind die Infos auch stark veraltet und die Themen längst nicht mehr verfügbar/überholt.
Ziel ist das Entwickeln und Diskutieren von Lösungsmöglichkeiten und ggf. das Anschauen von vorhanden Ideen und Projekten anderen Hochschulen (wenn ihr eine gute oder sonstwie laufende Lösung habt).

Immer mehr Studierende machen von generativen KI-Anwendungen, allen voran ChatGPT, Gebrauch. Viele Fragen sind dabei häufig ungeklärt:
Können Prüfungsleistungen gewertet werden, wenn diese von bzw. mit einem Textgenerator geschrieben wurden? Sind das schon Plagiate?
Wie können KI-Tools sinnvoll in der Didaktik und im Studienalltag eingesetzt werden? Welche neuen Möglichkeiten ergeben sich?
Wir freuen uns auf einen ergiebigen Austausch und Anregungen, die wir in unsere Studierendenvertretungen und Hochschulgremien tragen können.

Wir sind unzufrieden mit den Prüfungsplänen, die unser Prüfungsbüro erstellt (Pflichtmodule an aufeinanderfolgenden Tagen, Wahlmodule häufen sich zu gleichen Tagen, ...). Nach unserem Einspruch hat sich alles verzögert, aber es wurde nicht besser.
Daher suchen wir den Austausch und hoffen voneinander zu lernen, wie studifreundliche Pläne erreicht werden können. Wie werden bei euch die Prüfungspläne gebaut? Habt ihr ein Mitspracherecht? Worauf achtet ihr vor dem Zustimmen eines Planes?

Austausch mit anderen Fachschaften, wegen welchen Prüfungen die meisten Studis ihr Studium abbrechen.
Was für Inhalte kommen in solchen Fächern vor? Gab es bei euch dazu Entwicklungen um dies zu verbessern?