AKs: KIF-KoMa 2025 (Passau)

In der ersten Nacht muss der AK Plan erstellt werden!

Lehramt ist ein Studiengang, der leider von vielen Unis und Bundesländern verhunzt wird. Besonders in Informatik und Mathematik ist gute Schullehre wichtig, weshalb wir uns über sinnvolle Entwicklungen im Bereich Lehramt und Schule unterhalten.

Wir reden noch zwei Stunden länger über Lehrveranstaltungen: sollten sie gemeinsam mit Fachstudierenden gehalten werden oder nicht, welche Gebiete sollten in welchem Umfang behandelt werden.

Wie geht ihr in der Studierendenschaft mit der politischen Situation in den USA um und den daraus resultierenden Implikation, insb. für US-Cloudprodukte (MS365, Zoom, ...) um.
Was lief bei euch gut, was nicht gut? Wie sensibilisierung schaffen?

Ich habe leider auch nicht das Erfolgsrezept, würde aber gerne Strategien erarbeiten

Austauschrunde IFG

Was ist das?
Was mache ich damit?
Wie mache ich mich unbeliebt?
Was haben die anderen damit schon gemacht?
Wie steht es um die Zukunft des IFG auf Bundesebene, was kann auf Hochschul-Ebene damit eventuell auch erreicht werden?

Was mit und um den AstA der UP passiert

Wir möchten uns darüber austauschen, wie andere Universitäten sicher stellen, dass Gastdozierende vernünftige Lehre machen.

Die Nordrhein-Westfälische Landesregierung hat (schon vor einer Weile) entschieden, dass Qualitätsverbesserungsmittel (Studienbeitragsersatzmittel) zu ⅔ für „hauptamtliches Lehrpersonal“ ausgegeben werden muss. Studentische Hilfskräfte sind das per Definition nicht – aber in der Informatik (und soweit ich weiß auch Mathematik) werden die QVM oft primär für Tutor*innen eingesetzt.

Ähnlich zum WissZeitVG ist diese Regelung vielleicht gut gemeint, aber ein kompletter Schuss in den Ofen. Wir wollen die NRW-Landesregierung mal freundlich fragen, ob ihnen eigentlich vollends der Helm brennt.

Eventuell in anderen Bundesländern ähnlich, weiß ich nicht.

Die Lebenskosten für Studierende sind zu hoch. Mit dem Niedersachsenmenü gab es bis Dezember ein vergünstigtes Mittagessen für Studierende. Diese Entlastungen soll wiedereingeführt werden.

Fortsetzung der nicht enden wollenden Serie.
Dein gewählter Fachschaftsrat oder andere Organe der Studierendenvertretung dreht komplett frei, zeigt sich offen rassistisch, veruntreut Gelder oder ist einfach nur inkompetent? Willkommen in unserer Selbsthilfegruppe.
Wir wollen gemeinsam über unsere Erfahrungen sprechen und vielleicht sogar Lösungen für die Probleme finden.

Das Protokoll bleibt vollständig anonym, es werden keine Namen oder Hochschulen genannt. Jede:r bestimmt selbst, ob das Gesagte ins Protokoll aufgenommen werden soll.

In vielen Teilen der Republik(en) ächzen Studierende unter den teils absurd hohen Semesterbeiträgen – mancherorts nähert man sich bereits den 400 €.
Ein kleiner AStA einer kleinen Hochschule in einem kleinen Bundesland möchte das ändern, hat aber außer dem AStA-Beitrag und dem Semesterticket keine Stellschrauben. Wie haltet ihr eure Semesterbeiträge niedrig? Wie überzeugt ihr die Politik von der Notwendigkeit, Studierende zu entlasten?

Wir waren auf der MeTaFa (Meta-Tagung der Fachschaften) und es gibt einige Resos, denen wir uns anschließen könnten. Dieser AK dient der Auswahl, welchen Resos wir uns anschließen wollen. Wir würden uns besonders über KoMa Menschen freuen, die für ihr Plenum da gleiche tun möchten.

An unserer Uni wird für die Dozierenden generative KI ein immer größeres Problem. Verständlicherweise möchte niemand KI-generierte Grütze korrigieren und rechtfertigen warum das Grütze ist. Dementsprechend denken sich einige Dozierende neue Konzepte für den Übungsbetrieb aus. Diese haben natürlich immer Vor- und Nachteile. In diesem AK möchten wir diskutieren, wie die Lage dazu an anderen Unis ist und wie die Resonanz dazu ausfällt.

Wie überzeugt man Fachschaftsmitglieder davon, dass die Fachschaft ein Awarenesskonzept und -team brauchen? Möglichst ohne dass weiterhin nur ein Stöhnen durch die Reihen geht wenn das Thema angesprochen wird?

AK-Wunsch den ich übernommen habe und hoffentlich ein bisschen Kontext dazu geben, wie das bei uns in der FS läuft.

Austauschrunde über die Mitwirkung in der akademischen Selbstverwaltung.

Seid ihr in die Entscheidungsprozesse eurer/s Instituts, Fachbereichs, Fakultät, Hochschule, et ce­te­ra pp. eingebunden?
Wie ist euer Verhältnis zu den anderen Mitgliedergruppen/Statusgruppen und zur Verwaltung?
Was für Probleme löst ihr [gerade] in der akademischen Selbstverwaltung?
Was sind eure Erfolge?
Wo seid ihr gescheitert?
Welche Lösungsansätze nutzt ihr?

Wir stellen einander unsere [Informatik-]Studiengänge vor.

Was funktioniert gut?
Was funktioniert schlecht?
Was würden wir gerne ändern?

Auf der KIF 50,0 in Ulm, habe ich einen AK Geleitet um Hilfe/Input zum Thema gratis Periodenprodukte in der FS anzubieten.
Der damalige Austausch war sehr produktive und es fiel auch eine Reso raus: https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF500:Resolutionen/Periodenprodukte_in_der_Uni
Letztes Jahr haben wir es tatsächlich geschafft, dass Spendern auf den Toiletten aufgehangen wurden! Yay ~

In diesem AK möchte über den Prozess berichten, wie wir es dann letzten Endes geschafft haben und wie sich die Spender im laufenden Betrieb machen.

LaTeX ist das Lieblingsspielzeug aller, die glauben, technische Komplexität sei ein Zeichen geistiger Überlegenheit. Statt sich mit Inhalt zu beschäftigen, jongliert man hier lieber mit geschweiften Klammern und obskuren Fehlermeldungen. Unser Arbeitskreis fragt: Muss das wirklich sein? Wir zeigen, dass typografische Qualität und intuitive Bedienung kein Widerspruch sein müssen und dass Typst das bessere Werkzeug ist, wenn man Text schreiben möchte statt Ritualmagie zu betreiben.

Ihr seid aktivistisch oder anderweitig politisch aktiv und möchtet von euren Erlebnissen erzählen? Ihr verfolgt die Nachrichten und wollt darüber reden? Hier seid ihr genau richtig.

Eine Einführung in das deutsche Akkreditierungswesen

Was ist Akkreditierung?
Was hat das mit Qualität in Studium und Lehre zu tun?
Wie können sich Studierende in diesem Bereich einbringen?
Alle diese Fragen sollen in diesem AK geklärt werden.

Ziel des AKs ist es:
1. Leute zu finden, die Lust haben im Studentischen Akkreditierungspool mitzumachen und sich vom Abschlussplenum entsenden lassen wollen
2. teilnehmende ein Grundverständnis von Akkreditierung zu geben, damit Sie wissen wie lokal darauf reagiert werden kann

KoMa Note: Ich habe keine Ahnung wie die KoMa mit Akkreditierung umgeht oder wer das macht (Wiki sagt ihr hattet das auf der letzte KoMa nicht), vmtl. lässt sich das gemeinsam machen, wenn sich wer angesprochen fühlt, schreib mir bitte unter Matrix @lheise@kif.rocks oder im KIF-Raum https://matrix.to/#/%23akkreditierung:kif.rocks

Hier:
- Absprachen zum Pool-Vernetzungs-Treffen (PVT) und dem Systemakkreditierungspool (primär KIF)
- Platz für Austausch zu Erfahrungen mit Akkreditierungsverfahren
- neue Musterrechtsverordnung
- Immer wieder gibt es Anfragen wie die KIF mit Entsendungen zwischen den KIF umgeht. Wie läuft das aktuell und ist das Änderungswürdig? (KIF)

Bremen und Hamburg haben sich "LLMoin" ausgedacht und geben Landes-Verwaltungsmitarbeitenden sehr bald KI-Werkzeuge an die Hand um Sachen zu bearbeiten.
Ist zwar noch nicht angekündigt, aber nächster Schritt wird dann auch z.B. BAföG-Bearbeitung mit KI sein.
Dazu möchte die HS Bremerhaven anstatt das Prüfungsamt auszufinanzieren eine KI anschaffen um Text-Prüfungsordnungen ins System zu bekommen.

Was halten wir eigentlich für die Grenzen von KI in der Verwaltung?

Wir schreiben eine Reso über Anwesenheitspflicht

Ein neuer Prof hat bei uns im Institut einen sehr großen Raum für eine seiner Vorlesungen bekommen.
Wir haben ihn gefragt, ob wir einen Teil von dem Raum haben können um einen Makerspace einzurichten und er hat überraschenderweise ja gesagt.

Ich hoffe, dass es schon an anderen Unis Erfahrungen damit gibt und würde mich gerne darüber unterhalten.
Gibt es vllt. sogar schon irgendwo Konzepte für eine brandschutzkonforme Lötstation?

(Den AK hatte ich schon auf der letzten KIF gehalten. Es waren viele Menschen da und es gab noch sehr viele offene Themen über die Menschen reden wollten.)
Erfahrungsaustausch-AK über NAS, Homelabs etc...
Ich baue aktuell meinen NAS. Bin sicherlich nicht die einzige Person hier die sowas macht oder machen will.
Lasst mal drüber reden.

Dieser AK ist für alle die...
- einen NAS oder Homelab bei sich zu Hause stehen haben.
- einen NAS oder Homelab sich anschaffen oder bauen wollen.
- zu viel Geld für dieses Hobby ausgeben.
- nicht zu viel Geld für dieses Hobby ausgeben wollen.
- Tipps und Tricks haben.
- Tipps und Tricks haben wollen.
- mit ihren Setups flexen wollen.

Inhaltsbezug: Ja, manche Fachschaften betreiben auch Server, da sind das sicher auch sinnvolle Informationen.

Ich habe angefangen animierte Präsentationen mit Manim zu erstellen.
Manim ist eine Python Bibliothek um mathematische Animationen (wie die von 3Blue1Brown) zu erstellen.
Es ist erstaunlich einfach wenn man grundlegende Pythonkenntnisse hat.
Gerade auf einer KIF-KOMA gibt es wahrscheinlich ein paar Menschen die das auch lernen wollen.

Unsere Hochschule möchte eine "App" anbieten und bahnt einen sehr teuren Vertrag mit Uninow an.
Wie sind eure Erfahrungen damit? In welche Richtung sollen wir unsere Verwaltung nudgen?

Wie ihr sicherlich bemerkt habt, wurde uns durch einige Auflagen der Universität die Planung der KIF-KoMa erschwert. Das hat zu viel Orgastress und Geldausgaben geführt, die durch Bürokratieabbau ziemlich sicher gemindert werden könnten. Wir wollen eine Reso schreiben, in der wir die Verwaltungen von Universitäten dazu auffordern das Ehrenamt von Studierenden anerkennen und Planung von Events (wie zukünftigen KIFs und KoMaTas) zu erleichtern.

Wir haben bei uns ziemlich viele Ausländische Studierende, die wir in unsere Fachschaft integrieren wollen / sollten. Da ein großer Teil von ihenen aber nicht fließend Deutsch spricht, ist das nicht ohne weiteres möglich. Wir überlegen deshalb, ob und welche Teile unserer Sitzungen und sonstiger Kommunikation Englisch sein sollte, und welchen Einflass das auf die Partizipation hat. Wir möchten uns hier über Ideen und bisherige Erfahrungen austauschen.

Situation an der THI: Mit schwindenden Mitgliederzahlen, Überarbeitung von engagierten Mitgliedern und den letzten Wahlen mit einer Beteiligung von ~10% ist uns eins klar geworden: die Studis kennen uns nicht. Häufig müssen wir erklären, wer wir sind und was wir machen.
Daher würde ich gerne zu einem offenen Austausch einladen. Wie macht ihr die Studis auf euch aufmerksam? Wie erklärt ihr, was ihr macht? Wie werbt ihr Studis an?

An verschiedenen Unis ist es möglich, im (Mathe-)Bachelorstudium Masterkurse nicht nur als Vorleistung zu belegen, sondern ganz regulär. Umgekehrt kann man teilweise auch einige Bachelorveranstaltungen ins Masterstudium "hochziehen". Meine Uni tut sich manchmal "wegen der Juristen" sehr schwer damit, ersteres zuzulassen. Ziel des AKs ist es, einen Überblick über den deutschlandweiten Ist-Stand zu gewinnen (wo geht was in welchem Maße in welche Richtung), um eine höhere Durchlässigkeit der Spezialisierungsvorlesungen zwischen Bachelor und Master insbesondere an meiner Uni, vielleicht aber auch an deiner, erwirken zu können (denn bei uns gibt's hoffentlich bald eine neue PO...).

Auf der 91. KoMa haben wir uns bereits über das Thema ausgetauscht und sehen da Reso Bedarf.

Wir tauschen uns über Organisationsstrukturen innerhalb der Fachschaft aus und wie man diese herstellen kann.

Ich habe mich mit Gestaltungsmöglichkeiten von Wahlpflichtbereichen im Master beschäftigt. Insbesondere im Hinblick auf die Möglichkeit mit zusätzlichen gehörten Vorlesungen, diese mit schon anderen gehörten Vorlesungen auszutauschen - sofern das in den gleichen Fachbereich o.ä. passt. Die versch. Gestaltungsmöglichkeiten sind ggf. für die eigene Uni interessant - daher will ich meine Ergebnisse einmal vorstellen. Im weiteren können wir uns darüber austauschen was es noch für Varianten gibt und wie (bzw. ob) man das Austauschen von bereits geleisteten Leistungen mit Zusatzleistungen realisieren kann (und will).

In vergangenen Ausgaben dieses AKs haben wir gesammelt, welche Teile des Handbuchs wir wie ueberarbeiten wollen. Jetzt geht es daran, diese Aenderungen auch umzusetzen. Bitte sucht euch dazu einfach [https://github.com/Die-KoMa/bkhandbuch/issues offene Issues] und schickt einen Pull Request.

Alte Kuriere fertigmachen.

Im Studium werden zum Teil echt coole Projekte gemacht. Wenn ihr sie präsentieren wollt, seid ihr hier richtig (ca. 10 Minuten pro Vortrag (?))

Gab es dann doch schon auf einer Koma, das Protokoll war nur versteckt

Wie verbessern wir Klima und halten es langfristig?
Für den mindestens zivilen Umgang untereinander, so ein bisschen eine "Ergebnissammlung" aus "Relevanz von Awareness-Arbeit", "Wissensweitergabe in der Fachschaft" "Engagement"

Einige Universitäten fangen nun verstärkt an mit KI Tools vollautomatisiert Prüfungsleistungen zu bewerten, das ist eher weniger förderlich für die Qualität der Bewertung und der Rückmeldung, weitreichender auch für die gesamte Lehre, ich würd deshalb relativ gerne einen Teil darüber an diese Reso https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF515:Resolutionen/KI-Tools anhängen

In unserer Fakultät kam die Idee auf, mal die Anwendungsfächer für die Mathe-Studiengänge anzupassen und potentiell zusammenzukürzen. Daher suche ich Austausch mit Studierenden anderer Unis darüber, wie und ob andere Unis Anwendungsfächer für Mathestudierende gestalten, welche es gibt, was die Auswahlmöglichkeiten sind und wie viele Menschen erfahrungsgemäß welches Anwendungsfach besuchen.

Idee des AKs ist der Austausch, wie die Situation von Tutorenstellen an den Unis ist. Sowas wie einfach/schwer es ist Tutor zu werden, ob Tutorenmangel ein Problem ist, und wie man diesen vielleicht bekämpfen kann.

Um Dinge zu verändern, hilft es häufig nicht Themen direkt in ein Gremium zu bringen. Häufiger ist es wichtiger vorher mehrere Personen von einem Thema zu überzeugen.
Kurz Lobbyarbeit an der Uni
In dem AK möchte ich darüber reden wie ihr Dinge angeht, wenn ihr etwas verändern wollt. Ich würde mich auch über Erfolgerlebnisse freuen, wo jemand es geschafft hat was zu verändern und wie lange das gedauert hat.
Ich bin noch nicht ganz zufrieden mit den Namen, wenn ihr eine bessere Idee habt, sagt mir gerne Bescheid

Eine Selbsthilfegruppe für alle Sprecher*innen/Vorsitzenden/Geschäftsführungen oder wie auch immer der Posten bei euch hießt, um sich offen auszutauschen und gegenseitig wertzuschätzen. Hier gibt es Tipps und Tricks wie du den Laden am Laufen hältst, ohne dabei selbst auf der Strecke zu bleiben.

In Berlin werden den Hochschulen im Rahmen der Sparpolitik des Berliner Senats erhebliche Teile des Budgets gestrichen. Ziel des AKs soll eine Resolution gegen die Kürzungspolitik von CDU+SPD in Bildung, Gesundheit und Kultur sowie für eine nachhaltige Finanzierung der Hochschulen werden.

In Berlin wurde vor kurzem das Ordnungsrecht wieder eingeführt, das den Universitäten viele Mittel gibt, um unliebsames Verhalten der Studierenden zu ahnden. In vielen anderen Bundesländern, ist das auch nach Jahrzehnten immer noch Gang und Gäbe. Ziel ist es einerseits einen Austauschraum zum Umgang mit dem Ordnungsrecht zu bieten und andererseits eine Resolution gegen das Ordnungsrecht an deutschen Hochschulen zu schreiben, da dieses oftmals missbraucht wird, um politisch aktive Studierende einzuschüchtern und die studentische und universitäre Selbstverwaltung zu behindern. Nein zu politischen Exmatrikulationen!

Es gibt Proteste (in Hessen) gegen den neuen Hochschulpakt (in Hessen) organisiert durch einige (hessische) ASten und die Landes-ASten-Konferenz Hessen. [1]
Gewerkschaften haben in Kooperartion mit den ASten auch einen offenen Brief / eine Petition geschrieben. [3]
Das könnte unterstützenswert sein — lass mal ne kurze Reso schreiben. [2]

[1] https://www.hfmdk-frankfurt.de/news/protest-gegen-kuerzungen-im-hochschulpakt-kundgebung-am-opernplatz
[2] em dash ("—") aus biologischem Anbau ganz ohne KI ;)
[3] https://www.gew-hessen-aktiv.de/unterfinanzierung-beenden

Wir haben kaum noch Menschen mit Erfahrungen in BKs. Jetzt will unser Fachbereich für zwei neue Professuren zwei Verfahren parallel von möglichst den gleichen Leuten in einer (Zitat Dekan) "wahnwitzigen Geschwindigkeit" durchziehen. Wir möchten uns darüber austauschen, wie man Leute für BKs findet, diese gescheit anlernt und denen beibringt, sich von den Profs nicht alles aufschwatzen zu lassen. Es geht hier nicht nur um den Fall bei uns an der RPTU, der ist nur ein Aufhänger bzw. Aulöser für den AK gewesen.

Wie können wir es als KIF einserseits, aber auch als Studierendenschaft oder Fachschaft andererseits, schaffen, echten politischen Druck in der Politik zu machen? Vielleicht haben andere Fachschaften hier Expertise, Tipps und Tricks. Konkret entstand diese AK-Idee vor dem Hintergrund, dass unser Studierendenwerk (und dadurch wir Studierenden auch) enorm darunter leidet, dass die Gelder die sie vom Land bekommen nicht steigen, die Kosten allerdings schon. Wir wollen herausfinden, wie wir es schaffen können, echten politischen Druck zu machen. Potentiell kann hieraus ein weiterer AK mit Reso-Absicht entstehen.

Nach vielen Iterationen und dank einigen AKs auf KIFs haben wir endlich ein funktionierendes Mentoring-System aufgebaut und Flyer entwickelt. Wir können gerne berichten, freuen uns aber auch auf einen Austausch darüber, wie die obigen Dinge an anderen Unis laufen, um das Ganze noch weiter zu verbessern.

An immer mehr Uni sprießen Buzzword-Studiengänge der Fachregion Data Science / AI wie Pilze aus dem Boden (so zumindest mein Gefühl).
Da ich die Hoffnung habe, dass Menschen, die sowas studieren auch hier anwesend sein könnten, wollt ich mal ne Austauschrunde machen.

Wir haben die Erfahrung gemacht, dass die Lehre in Grundlagenfächern oft schlecht ist. Dazu kommt natürlich herausfordernd hinzu, dass diese Module meist durch viele Studierende (> 300) gehört werden.
Daher möchte ich mich austauschen, wie bei euch Grundlagenmodule gut unterrichtet werden. Wie ist die Organisation der Lehrveranstaltung? Wie schaffen es Dozierende (besonders Profs) essentielle Konzepte vernünftig zu erklären? Wie verhindert ihr das unendliche Knechten mit Aufgabenblättern und Abgaben?
Um diese Fragen zu klären wollen wir explizit auf die Modulorganisation und -konzeption, die Lehrinhalte und evtl. Feedbackloops eingehen.

Aktuell studieren viele Mitglieder unserer Fachschaftsini erstaunlich schnell und die Sorge nach Wissensverlust wächst. Um dieses Risiko zu bekämpfen möchte ich folgende Fragen diskutieren.
Wie übertragt man Erfahrungswerte? Wie dokumentiert man Grundlagenentscheidungen, die auch Jahre später noch von Relevanz sind? Wie behält man gute Beziehungen zu Profs, Wissenschaftlichem Personal und zur Verwaltung? Wie behält man das beste Chili-Rezept für 400 hungrige Erstis?
Zusammengefasst: Wie gewährleistet ihr Wissenstransfer ohne Langzeitstudis in essentiellen Positionen?

Wir gehen zwischen Reso-Deadline und Abschlussplenum einmal die eingereichten Resos durch und machen Änderungsvorschläge, die von den Reso-Vertretenden übernommen werden können (aber nicht müssen). Idee des ganzen ist, die Reso-Diskussion auf dem Abschlussplenum selbst potentiell etwas zu verkürzen, indem potentielle Diskussionspunkte bereits vorher einmal in kleinerem Kreis diskutiert werden.

Reso-Vertretende und Menschen mit starken Meinungen zu Resos werden um Teilnahme gebeten, aber natürlich ist gründsätzlich jeder eingeladen!

Es gibt (zumindest auf Kiffen) regelmäßig Stammtische für Tutoren, etc. Da sich hier nun aber vermutlich auch einige Menschen befinden, die in (internen) Akkreditierungsgedöns involviert sind, dachte ich, dass man auch für diese Rolle einen Rahmen zum Läs... Austausch von Erfahrungen schaffen kann.

Wir wollen uns darüber austauschen, was es so für demokratiefeindliche und faschistische Umtriebe an unseren Unis gibt und wie mensch dagegen etwas tun kann.
Mögliche Fragen / Input: Gibt es bei euch offen agierende (rechte) Burschenschaften oder Nazigruppierungen an der Uni? Wie sieht das Stadtbild bei euch so aus (viele problematische Sticker? viele pöbelnde Typen?)? Habt ihr Prof*s die sich demokratiefeindlich äußern?
Was macht ihr als Fachschaft dagegen? Wie gut funktioniert das?

Ich möchte für unsere Uni ein Musikfestival planen, glaube, dass da andere Unis auch Interesse dran haben könnten, einen groben Plan mitnehmen zu können, was man braucht und wie man rangeht. Vielleicht kommen ja au h Leudis vorbei, die ein ähnliches Event schon geplant haben.

Wir wollen uns mit dem Verfahren im Budapestkomplex beschäftigen, uns über die rechtswidrige Auslieferung der queeren Aktivisti Maja nach Ungarn unterhalten, Briefe schreiben und etwas gemeinsam malen.

Lockeres Netzwerktreffen. Vllt mit nem Kaffee?

Hier erfahrt ihr, wie ihr euch gewerkschaftlich für bessere Arbeitsbedingungen für SHK/WHK/Hiwi engagieren könnt.
2023 wurde dadurch ein höherer Lohn und eine Mindestvertragslaufzeit erkämpft.
Im Winter ist wieder Tarifrunde, d.h. Zeit für den Strukturaufbau.

Austausch über wirksame Konzepte um Leute für Awareness zu sensibilisieren.

Unsere Fachschaft überlegt, einen Minecraft-Server für unsere Studis einzurichten, um die Vernetzung zu stärken. Anders als der LAN-Party-AK der KIF 52.0 (https://ak.kif.rocks/kif520/submission/ak/1032/) wollen wir den Server auf ein ganzes Semester einrichten, und rechnen mit > 200 Usern.
Uns interessiert einerseits die Technik (wie hosten), aber auch die Organisation (wen whitelisten, wie moderieren, ...) - wir freuen uns, wenn wer Erfahrung im Bereich hat!

Auf der letzten KoMa wirkte es so, als seien wir uns einig, dass wir die Praxis, Studis zu exmatrikulieren, nur weil sie zu lange studieren, eine, die wir alle verurteilen

Austausch und dann Festhalten von Dingen, die Hochschulen verbessern können, damit Teilzeitstudium nicht nur theoretisch möglich ist.

Was für Best Practices für die Organisation von Veranstaltung haben andere Fachschaften:
- Neue zum Organisieren motivieren / Hemmschwellen abschaffen
- Struktur untereinander für Arbeitsverteilung / Kommunikation
- Wissensweitergabe / Infrastruktur

Wir bekommen in Augsburg zum Wintersemester einen neuen Data Science Master der komplett auf Englisch studiert werden kann. Wir sind uns unsicher, was die bedürfnisse und mögliche angebote sind die man Studierenden bieten kann die aus dem (auch nicht EU) Ausland kommen.

Unser Evaluationssystem ist ok, jedoch beschleicht mich oft das gefühl, dass da noch viel Luft nach oben ist. Lasst uns austauschen dazu, wie Evaluationen von Veranstaltungen an verschiedenen Hochschulen ablaufen und coole ideen sammeln. Lasst uns auch über rücklaufquoten und die auswirkungen von Evaluationsergebnissen sprechen.

Da Berlin über eine weit überdurchschnittliche Anzahl an Unis und Hochschulen verfügt, gibt es auch mehr als eine Informatikfachschaft.
Wo könnte ein besserer Ort sein die berliner Informatikfachschaften zu vernetzen als in Passau?

Viele Studierende brechen ihr studium ab, gerade in den ersten Semestern. Ich würde mich freuen, wenn wir uns gemeinsam ein Bild verschaffen können, was die beweggründe dafür sind und was es gegebenenfalls für Maßnahmen gibt, mit denen man dagegen steuern kann. Zusammen mit unserer Fakultät sind wir gerade dabei uns in das Thema tiefer einzuarbeiten, da es bei uns viele Abbrecher gibt und würden uns über einen Austausch freuen.

Austausch über Prozesse der digitalen Nutzerverwaltung in den Fachschaften und welche Tools benutzt werden

Viele kennen vielleicht die Overalls aus den nordischen Ländern wie Finnland und Schweden. Diese werden mit netten Patches und sonstigen Dingen, die man an einem Overall anbringen kann, bestückt. Er wächst also mit der Zeit in ein sehr persönliches Kleidungsstück mit vielen Erinnerungen.
Uns (Tom und Mika) habt ihr wahrscheinlich schon mit Overalls rumrennen sehen. Denn auch wir an der RWTH Aachen haben jetzt vor ein paar Jahren angefangen Overalls einzuführen und möchten mit euch über das Konzept quatschen, Meinungen einholen und vielleicht noch mehr deutschsprachige Fachschaften mit ins Boot holen! Denn mehr Overalls bedeuten auch mehr Patches zum Tauschen :)

- Unsere Mensa bietet trotz mehrfacher Bitte noch nicht durchgängig vegane Optionen an. Vegane/vegetarische Gerichte sind häufig schnell ausverkauft, während es bei Fleischgerichten kaum Nachfrage gibt. Wenn ihr Ideen habt, wie wir mehr druck auf unser Studierendenwerk ausüben können, kommt gerne vorbei und unterstützt uns dabei!
- Wie sinnvoll ist tierische Ernährung in Zeiten des Klimawandels noch?

Aus den Studienabbrecherquoten in der Mathematik und den Bewertungen und Aussagen über Lehrveranstaltungen habe ich die Wahrnehmung, dass die Vermittlung in den Lehrveranstaltungen nicht immer (fach)didaktisch konzeptioniert ist.

Ich würde gerne darüber sprechen, wie die Evidenzlage für diesen Eindruck ist, und wie sich die Lage an anderen Hochschulen darstellt; ansonsten weiter, wie man dagegen vorgehen kann.

Bei uns kam das Problem auf, dass Nonbinarys nicht an der Wahl zur "Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte" teilnehmen konnten und auch wie Transmenschen an diesen teilnehmen können, ist bei uns (HU Berlin) nicht klar. Ebenso ist nicht klar, ob diese Person auch für andere Queer-Personen oder Rassismus zuständig ist (es lassen sich keine anderen Beauftragten VON der Uni finden), falls ja, sollten auch diese Personen wählen dürfen.

Wie ist dies an euren Unis geregelt, wie habt ihr erreicht, dass es entsprechende Beauftragten gibt?

Auf der letzten KIF hat Wieland einen OpenStreetMap-AK geleitet und ein bisschen in OSM allgemein eingeführt, Fragen beantwortet und anderen Fachschaftsmenschen erklärt, wie man OSM für eigene Sachen in der Fachschaft (Karten zum Drucken/Interaktive Karten etc.) nutzen kann. Das war letztes mal sehr schön und wenn es wieder Interesse daran gibt, kann Wieland das gerne wieder machen.

Aufgrund momentaner und geplanter finanziellen Sparmaßnahmen ändert sich die Lehre enorm.
Wie macht ihr auf diese Themen an eurer Uni aufmerksam?
Was habt ihr für Gedanken und Ideen dazu?

In diesem AK soll ein Austausch darüber stattfinden, welche Rolle Nachhaltigkeit und Klimaneutralität für euch als Fachschaften spielen, wie man als Fachschaft effektiv auf Nachhaltigkeit hinarbeiten kann, und welche hürden es bei solchen Prozessen geben kann, sowie wie man mit diesen Umgang.

Jeder der schonmal einen Tutorenjob hatte kennt Studies, die einen zur Verzweiflung treiben können. Leider sind auch die vorgesetzten Profs nicht immer besser. Wie auf jeder KIF wollen wir uns ganz ungezwungen darüber austauschen. Miteinander reden hilft und vielleicht gehen wir auch mit einigen neuen Ideen nach Hause.

Viele Studierende erleben psychische Belastungen, wissen aber oft nicht, wie sie damit umgehen oder anderen helfen können. Die MHFA-Ausbildung vermittelt Grundlagen, um psychische Krisen früh zu erkennen, sicher anzusprechen und Hilfe zu vermitteln. So entsteht ein unterstützendes Umfeld auf Augenhöhe - von Studierenden für Studierende. Wir wollen uns darüber unterhalten, wie man mit den Hochschulen arbeitet, sodass sowas von der Hochschule veranstaltet und unterstützt wird.

Bei uns ist es auch in vielen fortgeschrittenen Modulen in höheren Semester (Semester 3-6) eine notwendige Bedingung für das Bestehen des Moduls den die Übungsleistung zu bestehen (d.h., i.d.R. 50% der Punkte in den Übungsblättern zu erreichen). Wir finden das aus verschiedenen Gründen nicht sinnvoll.
In dem AK soll ein Austausch darüber stattfinden, wie die Übungskonzepte bei euch aussehen, was eure Meinung dazu ist, was verschiedene Argumente für und gegen verpflichtende Übungblattabgaben sind und was mögliche Alternativen sind, vielleicht ja auch, wie ein ideales Übungskonzept aussehen würde.

Die Koma hat vor einiger Zeit ein Dokument zu Minimalstandards in der Lehre veröffentlicht. Wir wollen uns das Dokument anschauen und überlegen, was davon noch aktuell ist und ggf. eine neue Version erstellen. Der AK fand in der letzten KoMa in Magdeburg bereits statt und der Anfang wurde angeschaut.

Ein offener Raum, um parallel den Dokumentations-Backlog ein bisschen kleiner zu machen, den viele von uns bestimmt haben.
Jede:r schreibt Dinge ins eigene Fachschaftswiki auf, die man eigentlich schon immer mal aufschreiben wollte, aber nie dazu gekommen ist.

[Abgrenzung: Es geht nicht um Bewertung durch KI und auch nicht primär um KI-Nutzung in Prüfungen, sondern um Lehrgestaltung im Rahmen von Constructive Alignment; Prüfungen sind dazu nur der Einstiegspunkt.]

Generative KI bedroht bestehende Prüfungsformen - im Guten wie im Schlechten. Viele Hochschulen und Lehrende sind verunsichert und überlegen, wie sie darauf reagieren können. Aber wie wollen wir eigentlich, dass Prüfungen aussehen? Und ausgehend davon: Wie wollen wir, dass Lehre aussieht und was und wie sollten Studierende eigentlich Dinge können?

In diesem AK wollen wir Empfehlungen für Lehrende und Hochschulen erarbeiten. Der erste Teil des AKs besteht aus einer Einführung in das Thema und im zweiten Teil wollen wir dann Empfehlungen erarbeiten.

Dieser AK steht KIF und KoMa offen. Dabei sollen mathematische Lehre (inkl. Mathegrundlagen für Informatik) und nichtmathematische Lehre im AK etwa gleich gewichtet werden.

Ein Dozierender hat angekündigt, dass das Besuchen der Einsicht auch eine Verschlechterung der Note bedeuten kann. (Auch ein nicht Bestehen kann dadurch noch nachträglich herauskommen)

Wie ist das bei euch? Ist das so rechtens, was können wir tun?

Ich und wir haben was mit dem Unikino bei uns an der Uni zu tun und würden uns gern darüber und dazu austauschen

Ziel von diesem AK: Tools, Ideen, Erfahrungsberichte sammeln; Überblick gewinnen; Stand dokumentieren/festhalten

Was passiert in eurer Hochschule mit KI in der Lehre? Was machen eure Lehrenden? Was macht eure Hochschulleitung? Was machen eure Lehrenden? Und was machen eigentlich eure Studierenden? In diesem AK tauschen wir uns dazu aus, sammeln und strukturieren die Informationen.

Mehr Zusammenhalt und weniger Informationsverlust unter Gruppen.
Wie fördert Ihr in euren Fachschaften den zusammenhalt und auch die Komunikation?
Habt ihr viele keine Gruppen oder eher größere?
Habt ihr schon Strukturen aufgebaut um Informationsverlust zu verhindern?
Seid ihr schon mal mit Mediation intern in Berührung gekommen?

Wir haben (viel) Überschussbudget und würden gerne Ideen sammeln wofür wir dieses verwenden können, deshalb freuen wir uns über Infos wofür eure Fachschaften (sinnvoll oder auch lustig) Geld ausgeben.

Tropfende Decken, einstürzende Treppen… Sammelbecken für Baustellen und Bruchbuden

Wir von der Uni Bayreuth haben aktuell ein mehr oder weniger kleines Problem mit Studierenden, welche inoffizielle Erstiveranstaltungen machen, wobei sie aber dafür eine Teilnehmergebühr verlangen. Warum das so gut funktioniert... Naja kann man drüber streiten.
Wir würden wenn möglich gerne mit anderen Fachschaften uns Austauschen, wie man bei einem solchen Problem vorgehen kann und/ oder ob Ihr damit bereits Erfahrungen gemacht habt.

Für alle die Git schon länger mal lernen wollen oder die es noch nicht verstanden haben.

(Jetzt auch mit (teilweise) animierten Slides!)

Österreichische Menschen treffen sich und bereden Dinge

Viele Fachschaften wünschen sich ihren Technomathe Studiengang revolutioniert oder gar ganz abgeschafft. Wir wollen uns darüber austauschen, was Technomathe überhaupt ist und wie man es loswird.

Wir reden darüber, wie unsere Lernzentren organisiert sind und können auch Probleme besprechen.

Austausch für Informatik Lehramt

Da bei vielen Veranstaltungen oftmals eher wenig oder kein nützliches Feedback von den Studis zurückkommt, wollten wir gemeinsam nach Ideen suchen, wie man dazu animieren könnte.

Inkscape und SVG sind sehr tolle Grafikdinge
Je nach Wünschen und Erwartungen können wir uns über verschiedenste Dinge unterhaltung
- Einführung Inkscape
- schöne Plakate/Grafiken etc. vergleichen
- Erweiterungen/Modding
- hand written SVG