AKs: KIF 50,5

Follow-Up zu "Beteiligung von Internationals" von der KIF 50,0.

Responding to the request AK "Mentoring für internationals". Additional - international students in FSR.

Often it is seen in universities with high international student count there can be an apathy and disconnect between the student communities where students form their own cultural sub circles and aren't open to integration. Hence we find our activities as FSR insufficient or ineffective.
Has this happened to you? Do you have something so ask, say or bring to attention?
Lets us get together and discuss the issues we as FSR face in incorporating internationale students to the Uni, the system, the course and credit structures or to the local community and finally to the FSR.

Wie wird die veröffentlichung von Altklausuren für eure Studis gehandhabt, wie regelt Ihr das mit dem Urherberrecht?
Das und viele weitere Fragen sollen einen Austausch leiten

Austausch AK, um zu erfahren wie mit geringen Frauenanteil in der Informatik umgegangen wird, was ihr dagegen macht, mit welchen Organisationen ihr da vielleicht zusammenarbeitet, ...
Hintergrund: Speziell bei uns an der Uni haben wir das Problem, das wir einen recht geringen Frauenanteil von ca. 10% in der Informatik haben und das in der Tendenz gerade eher schlechter wird.

Was sind die Vor- und Nachteile eines Systems mit 7 Bachelorsemestern und 3 Mastersemestern gegenüber einem mit 6 und 4. Sollte ein verpflichtendes Praktikum existieren, sollte es freiwillig aber mit CP sein oder gar nicht Teil des Studiums sein?

Folge-AK von der 50,0. (Matrix-Raum: #kif505-abschlussarbeiten:fachschaften.org)
Idee ist, ein Dokument zu erarbeiten, was lokal mit ein paar Spezifizierungen verwendet werden kann, um im Anbahnungsprozess von Abschlussarbeiten zu unterstützen.
Studierende haben Erwartungen, die sie bewusst oder unbewusst mitbringen. Betreuende haben Vorstellungen, die sie für mehr oder weniger selbstverständlich halten und deshalb nicht ansprechen oder ansprechen. Ein fragengeleitetes Dokument kann dabei helfen ein gemeinsames Verständnis zu entwickeln und die Chance erhöhen mit einem zufriedenen Gefühl aus der Abschlussarbeit herauszugehen.

Mir ist langweilig. Ich mag Mathe. Lass mal über Mathe reden. Gibt bestimmt interessante Mathe. \o/

Ich musste an meiner Hochschule Auskunft über meine psychische Krankheit und deren Verlauf geben, obwohl ich von meinem Therapeuten für studierunfähig erklärt wurde.
Die gesetzliche Lage spricht dem leider nicht entgegen und Gerichtsurteile begünstigen dieses Vorgehen sogar noch. Ich möchte von meinem persönlichen Fall berichten und hoffe auf Ideen und vor allem Beispiele von anderen Hochschulen bzw. Unis, wie es besser laufen kann.

Hier soll es Platz geben für den Austausch zu Erfahrungen mit Akkreditierungsverfahren.