AKs: KIF 49,0

Der AK Plan muss in der ersten Nacht der KIF erstellt werden.

Auf der KIF 48.5 gab es eine Reso dazu, in diesem Ak soll sich über den Fortschritt/Stand ausgetauscht werden. Ich [Aaron(Hu Berlin)] kenne mich mit dem Thema nicht gut genug aus um ihn zu leiten, hab aber großes inhaltliches Interesse. Deswegen äußere ich den Wunsch, statt selbst zu leiten.

Dies ist ein Ak rund um einen Wechsel des Studienstandorts für den Master. Wär gut, wenn Menschen teilnehmen,
die sich dafür entschieden haben, genauso sind aber selbstverständlich auch Interessierte willkommen.

Eine Einführung in das deutsche Akkreditierungswesen

Was ist Akkreditierung?
Wie funktioniert das?
Wie kann ich mich dort einbringen?

Austausch AK für Kiffel zum Thema Akkreditierung

Input zu Onlinewahlen für diejenigen, die mit dem Thema bislang nicht in Kontakt gekommen sind.

Aufzeichnung, Slides und Einspruch: https://pretalx.c3voc.de/divoc-reboot-to-respawn-2021/talk/GA38VU/

Debatte zu Onlinewahlen an Universitäten während und nach Corona.

Der IT-Lebenslauf: Wie fasst Du Deinen Werdegang überzeugend zusammen?

- Layout (Methoden, um den Lebenslauf zu formatieren)
- Inhalt - das gehört in Deinen IT-Lebenslauf (Wie siehts mit dem Bewerbungsfoto aus? Ist das Anschreiben relevant?)
- Wie erstellt man eine Projektliste? (Bewertung der eigenen IT-Skills)
- Gehaltsvorstellung (mit aktuellen Einstiegsgehältern in der IT)
- Abschluss: Coding-Challenge (Bekanntgabe der Gewinner*innen)

Auf der KIF 44,5 gab es bereits eine Resolution zu Ethik im Informatik-Studium. Ich würde dies gerne erneuern und spezifizieren.

Ich beschäftigte und beschäftige mich im meinem Studium sehr viel mir Big Data und Machine Learning. Das funktioniert ganz gut, da sich unsere Fakultät zunehmend in diese Richtung spezialisiert. Was mir dabei auffiel, ist das Fehlen jeglicher Ethik-Veranstaltungen in diesem Gebiet. Das Höchste, was ich davon bisher gesehen habe, war die Anmerkung eines Studenten zu einem genutzten Testdatensatz, der ursprünglich von einem Eugeniker erzeugt wurde. Zudem wurde eher als amüsante Randnotiz der Target-Schwangerschaftstest kurz angesprochen. Eine weitere Einordnung der Thematik fand in keiner von mir besuchten Veranstaltung statt.

Gerade im Bereich Machine Learning liegen aber erhebliche Gefahren, da die genaue Entscheidungsfindung dieser Systeme niemand genau nachvollziehen kann. Eine entsprechende Einordnung sollte am besten in jedem diesbezüglichen Modul enthalten sein. Mein Ziel wäre eine Resolution, die die Universitäten auffordert, in jeder entsprechenden Veranstaltung die Einordnung in ethische Zusammenhänge vorzuschreiben.

Eine kurze Einführung und Übersicht über das Datenschutzrecht. DIeser AK dienst dazu grundsätzliches zu Klären und auf meinen 2. Ak, wo wir uns genauer mit Datenschutz bei Fachschaften auseinandersetzen

Wir besprechen hier Anforderungen der DSGVO für Fachschaften. Stichworte sind Datenschutzbeuaftragte, Verarbeitungsverzeichnisse, Auftragsverarbeitungsvereinbarung, Datenexport. Gerne Können auch hier genauere Problemstellungen erörtert werden.

Ich verbessere in einem unserer Mathe-Module das Skript und würde das Ergebnis gerne veröffentlichen.
Damit meine ich insbesondere den Source-Code, das PDF-Artefakt ist ja sowieso öffentlich.
Es gab wohl schonmal einen Ak dazu, siehe [1].
Ziel des AKs ist es, eine Handreichung zu erarbeiten die sich an folgenden Punkten orientiert:
-Warum sollten Skripte Open Source sein?
- Welche Vorgehensweisen bieten sich an?
- Was gilt es zu beachten?

[1] https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF475:OER

Angelehnt an den "E-Mails Schreiben" AK von der letzten KIF würde ich diesmal mit euch gerne über E-Mail in der anderen Richtung reden: Wie (und wie gut) funktioniert bei eurer Fachschaft Mail-Beantwortung? Wie behaltet ihr den Überblick über eingehende Mails (und andere Anfragen), so dass nichts Wichtiges unbearbeitet bleiben?

Das heißt unter anderem:
• Benutzt ihr ein Ticketsystem / Mailinglisten / Shared Folders / irgendwas anderes? Wie viel ~~Overengineering~~ sinnvolle Automatisierung steckt da drin?
• Gibt es bei euch feste "Mail-Beauftragte"? Wenn ja, wie weit geht dieser Aufgabenbereich (Triage / Koordination / tatsächliche Bearbeitung der Mails)?
• Was davon funktioniert gut? Was habt ihr vielleicht in der Vergangenheit wieder verworfen?

Durch das mittlerweile alternativlose Lizenzmodell "Named User License" zwingt Microsoft zeit kurzem Hochschulen dazu, einige Daten sämtlicher Nutzer in die Azure-Cloud zu synchronisieren. Das ist zum einen ein erschreckendes Beispiel für die möglichen Auswirkungen von Vendor Lock-In, und zum anderen ein echtes Datenschutzproblem: Wenn hinter allen Uni-Diensten Active Directory hängt, können Studis dieser Datenübertragung de facto nicht widersprechen, ohne dadurch auch die Möglichkeit zu verlieren, sinnvoll an dieser Uni zu studieren. Also, was tun?

Dieser AK soll dazu da sein, ...
• Menschen zu finden die sich für das Thema interessieren und hoffentlich Ahnung davon (und von solchen Datenschutz-Themen generell) haben
• Ähnlich wie beim Thema Zoom ein Uni-übergreifendes Vorgehen zu erarbeiten
• evtl. auch eine Reso zu schreiben

Ich (Sven, Uni Passau) kenne mich mit dem Thema leider nicht gut genug aus, um den AK zu leiten. Ich hoffe, dass sich hier Menschen finden, die davon mehr Ahnung haben.

Ansible ist ein OpenSource Automatisierungstool, mit dem Systemkonfigurationen – beispielsweise ein (oder mehrere auch zusammenhängende) Fachschaftsrats-Server – einfach und übersichtlich festgehalten (formalisiert) und wiederhergestellt werden können. Dabei werden nur die notwendigen Schritte wirklich ausgeführt, sodass ein System mit partiellen Änderungen zeitsparend wieder in den definierten Zustand überführt werden kann.

Dies soll ein eher praxisorientierter AK sein, in dem wir an einem Beispiel einfach anfangen und während des Ausprobierens die aufkommenden Verständnisfragen klären.
Ich selbst habe es vor kurzem endlich geschafft, mich mehr als nur Oberflächlich mit dem Thema zu beschäftigen und möchte anderen Interessierten ebenso einen Anstoß geben, Ansible endlich praktisch auszuprobieren.

Es wäre von Vorteil, wenn die Teilnehmenden zu Beginn des AK bereits Ansible sowie Docker/Podman oder Vagrant + Libvirt o.ä. installiert hätten.

Eine Art "Beitrag zur Völkerverständigung".

Wir machen Resos fit fürs Plenum, polieren sie ein bisschen auf (z.B. Sprache, Formulierung, Angreifbarkeit), aber ändern nur mit Zustimmung der Reso-Schreiber:innen was

Wir wollen an der Uni Göttingen ein Mentoring-Programm für Erstis einführen.
Dabei wollen wir mit euch klären, was bei der Einführung zu beachten ist und wie eure Erfahrungen sind, falls eure Uni bereits ein Mentoring-Programm hat.

Wir werden uns entlang folgender Punkte arbeiten:
- Ziele von Mentoring
- Beziehungen zwischen Mentor*innen und Mentees sowie ihre aktive Gestaltung
- Matching
- Vorbereitung von Mentoring und Schulungen
- Aktivitäten während des Mentoring

Inklusion ist an den meisten Unis & Hochschulen schon lange ein Thema, meist leider nur ein Randthema. In Zeiten der Umstellung auf digitale Lehre und - Arbeit scheinen einige Probleme leichter lösbar. Schließlich muss man sich nicht mehr um die Barrierefreiheit von Räumen kümmern. Oder?

Darüber möchte ich mich mit euch Austauschen. Den Status quo an euren Standorten, was bei digitalen Formaten Probleme bereitet & was technische Lösungen zu mehr Inklusion beitragen können oder auch nicht.

Sollten wir best-practice Lösungen kennen oder Kriterien festmachen können die für inklusive Technik festlegbar sind ist auch eine Reso denkbar - das würde ich aber dem Ergebnis des Austauschs überlassen.

Bei der letzten Kif haben wir darüber gesprochen, dass wir die Zugänglichkeit AKs zu übernehmen erhöhen wollen. Darum würde ich gerne mit euch ein "How to" erstellen.
Dazu kommen könnt ihr, egal ob ihr konkrete Vorstellungen habt oder tausend Fragezeichen im Kopf, wie das eigentlich geht. Beides hilft einen möglichst klaren und schlanken Leitfaden zu erstellen.

Austausch darüber was gut läuft, was schlecht läuft und wie es nach Corona weiter gehen soll. Alles zurück auf Präsenz, lieber digital oder doch hybrid?

Bei der letzten KIF haben wir in zwei AK's uns mit dem Thema der Geschlechter-Verteilung in der Informatik befasst und die Gründe dafür identifiziert, warum das Verhältnis so schief ist. Die grundsätzliche Frage war: Wie kommt das und was können wir dagegen tun. Wir wollen mit euch gerne diesem Problem näher auf den Grund gehen, die Gründe, die wir beim letzten Mal gefunden haben, noch einmal betrachten und Lösungsvorschläge mit euch erarbeiten, die wir dann in einer oder mehreren Resolutionen auf der KIF verabschieden und mit denen wir in die Plenarversammlung des Fakultätentags Informatik gehen können. Nun möchten wir diese Gründe noch einmal betrachten und in eine Resolution gießen.

Wie gestalten wir mit Informatik eine nachhaltige Zukunft? Welche Technologien gibt es schon?
Wir wollen eine Veranstaltungsreihe auf die Beine stellen, die die Themen Informatik und Klimawandel verknüpft und für alle deutschlandweit zugänglich ist - für Studis, aber auch für Schüler:innen und für alle, die sich für Informatik interessieren.
Was interessiert euch dazu? Habt ihr Ideen oder sogar Lust, mitzumachen und die Reihe zu bewerben? Kommt gerne dazu!

Es läuft jetzt das dritte Corona-Semester an und immer mehr Studierende schreiben ihre Abschlussarbeit während Corona. Mich würden jetzt so die verschiedenen Erfahrungen interessieren. Wie läuft das bei den verschiedenen Hochschulen? Was läuft gut, was läuft schlecht? Was fehlt im Gegensatz zu einer normalen Thesis? (Erfahrungsaustausch)

Wie funktionieren Fachschaft und Förderverein zusammen? Was macht der Verein, was macht die Fachschaft? Wie bleibt der Verein am leben? - Diese und weiter Fragen können in diesem AK geklärt werden.
Unsere Fachschaft hat vor drei Jahren einen Verein gegründet. Es wäre schön, sich mit anderen Fachschaften, die ebenfalls einen Verein haben auszutauschen. Fachschaften, die gerne einen Gründen möchten, haben hier die Möglichkeit Fragen zu stellen.

Auf der KIF 48,5 haben wir eine Reso zur datenschutzrechtlichen Zulässigkeit von Zoom verabschiedet: https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF485:Resolutionen/Datenschutzrechtliche_Zul%C3%A4ssigkeit_von_Zoom
Die Reso wurde von den Reso-Beauftragten an die Datenschutzbeauftragten der Länder und des Bundes verschickt und hat einige Rückmeldungen erhalten.

Leider hat die Reso nichts bewirkt, fast alle Hochschulen (und Schulen) setzen weiterhin Zoom (oder weitere ähnlich bedenkliche Tools wie MS Teams, Cisco Webex, ...) für Lehre ein.

Wenn Interesse besteht können wir in diesem AK über die Rückmeldungen von den Datenschutzbeauftragten und eventuelle weitere Schritte reden.
Ggf. kann hier auch noch eine Kooperation mit anderen BuFaTas entstehen.
Die KaWuM hat hierzu eine Reso verabschiedet[1], die ZaPF plant sich der Reso ggf. anzuschließen[2].
(Der AK findet nur statt, wenn mindestens 10 Personen dabei sind oder jemand anderes den AK leitet)

[1]: https://wiki.kawum-matwerk.de/kawum:protokolle:21abschlussplenum#antraege
[2]: https://zapf.wiki/SoSe21_AK_Datenschutz_Videokonferenzsysteme

Die HRK hat mit MODUS ein neues Projekt, was sich mit Anerkennung und Anrechnung befasst. Von studentischer Seite wurde nun ein Positionspapier entwickelt, was von möglichst vielen BuFaTa's beschlossen werden sollte.
In diesem AK wird es um das Positionspapier gehen, was die Forderungen davon sind und ob wir da mitgehen wollen.

Austausch zur administration von IT infrastruktur und alles drumherum

Freundlich fragen hilft manchmal nicht. Der Staat gibt uns dafür die Mittel als Bürgerin, unsere Rechte einzuklagen. Am Beispiel einer Zoomklage gegen die Uni Göttingen möchte ich mit euch Klageverfahren und Vorgehen durchsprechen.
Wenn ihr euch für den AK interessiert weil ihr selbst betroffen seid und gerne klagen möchtet ist das super! Wenn ihr nur mal reingucken wollt um zu gucken wie eine Klage geschrieben wird, auch kein Problem! Auf allgemeine Fragen werde ich bei Zeit eingehen, Bitte beachtet aber, das ich in diesem AK keine Rechtsberatung mache.
Nützlich wäre, wenn ihr vorher den AK Einführung in Datenschutz (DS1) besucht und euch mit der generellen Problematik um Zoom im Universitätsbetrieb bereits befasst habt da der AK Slot begrenzt ist.
Am Ende des AK sollt ihr mit dem Wissen rausgehen, dass ihr beim Schreiben einer Klage nicht komplett verloren wärt.
Möglicherweise wird es einen spontanen Folge-AK geben.

Erfahrungen mit schlechter Feedbackloop in Praktika
Möglichkeiten, Dozenten zu Verbesserungen zu bewegen
evtl. rechtlicher Rahmen
angelehnt an "woher weiß ich, worauf es in der Bewertung ankommt"

Ich bin seit einiger Zeit Teil eines (nicht speziell Informatik-bezogenen) Vereins, der sich zum Ziel gesetzt hat, Studierende ohne familiären akademischen Hintergrund zu unterstützen. Ich möchte gerne Vorschläge sammeln, wie das sinnvoll geht.

Gemütlicher Austausch von Doktorand*innen und wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen auf der KIF -- dieses Mal eben online. Für alle offen, auch wenn ihr (noch) nicht promoviert.

Neue Professor*innen braucht das Land und unsere Hochschulen stellen fleißig ein. Die Arbeit in Berufungskommission ist sehr spannend, aber nicht immer so leicht. Ich würde mich gerne dazu austauschen. Genaue Themen werden im AK abgesteckt, wer Inspiration braucht kann ja mal hier reinschauen: https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF455:Berufungskommissionen

Viele von uns leiden an Nachwuchsmangel. Andere nicht. Wir wollen uns darüber austauschen, wie man Nachwuchsmangel in der Studierendenvertretung bekämpfen kann.

Wenn es bei euch keinen Nachwuchsmangel gibt, oder wenn ihr sogar zu viel Nachwuchs habt, kommt AUF JEDEN FALL vorbei, verratet uns euer Geheimnis! Auch so versuchen wir, gemeinsame Ideen zu finden und Problemursachen aufzudecken.

Wie baut man eine funktionierende IT/Admin/Digitalisierungsstrukturen auf zentraler Ebene in Studierendenschaften auf?

zentral = AStA/StuRa/StuPa

Was läuft bisher gut? Was könnte man verbessern?
Wie nehmen die Ersties das war?

Wir wollen einfach mal schauen wie unterschiedlich ihr das macht.